Exercices CP — Son a
Première voyelle — Période 1
Sans inscription · Sans compte
Compétences travaillées
- Identifier et prononcer le son [a] dans des mots courants : ami, chat, lavabo, ananas
- Reconnaître les différentes graphies du son [a] : a, â, à
- Lire des syllabes simples et complexes contenant les graphèmes a, â, à
- Combiner ces graphèmes avec d'autres phonèmes pour former des syllabes (travail de la combinatoire)
- Encoder des mots à l'écrit : choisir le bon graphème pour transcrire le son [a]
- Discriminer le son [a] parmi des sons proches lors d'exercices d'écoute
À quel moment de l'année ?
Cette fiche est prévue pour la Période 1 (septembre – octobre), en début d'année scolaire. Elle s'inscrit dans la progression annuelle de CP, au moment où les élèves ont déjà consolidé les notions des périodes précédentes et sont prêts à aborder des apprentissages plus avancés.
Conforme aux programmes officiels
Conforme aux attendus du programme de lecture-écriture du CP et CE1 (Bulletin officiel novembre 2015 et repères annuels de progression 2019). La fiche travaille les correspondances graphèmes-phonèmes et l'encodage, deux compétences fondamentales du cycle 2 définies dans le socle commun de connaissances.
Cette fiche s'utilise après la découverte collective du son [a] (a, â, à) à l'oral et au tableau. Les élèves peuvent ainsi s'entraîner de façon autonome sur des mots qu'ils connaissent : ami, chat, lavabo… Elle convient à un travail individuel en classe, un atelier de différenciation (encodage, combinatoire) ou une consolidation à la maison. Compatible avec toutes les méthodes de lecture alphabétiques et syllabiques.
