Exercices CP — Suites logiques
Suites numériques et de formes
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Compétences travaillées
- Reconnaître et continuer une suite numérique (ex : 2, 4, 6, __)
- Identifier la règle d'une suite (+1, +2, −1, +10…) et la verbaliser
- Construire la suite des nombres en avant et en arrière
- Développer le sens du nombre et la conscience de l'ordre numérique
- Anticiper et vérifier un résultat par le raisonnement logique
Guide pratique pour mener une séance de suites logiques efficace : rituels quotidiens, manipulation avec objets concrets, mise en commun et passage à la fiche écrite. Pour CP et CE1.
Lire le guide complet →Pourquoi les suites numériques en CP ?
Les suites logiques sont un outil fondamental pour construire le sens du nombre dès le début de l'apprentissage. En cherchant la règle d'une suite (+1, +2, +10…), l'élève ne récite pas mécaniquement : il raisonne, anticipe et vérifie. Ces exercices développent simultanément la connaissance de la comptine numérique, le calcul mental et la logique mathématique. Ils préparent naturellement aux additions et soustractions en posant les bases du "combien de plus / combien de moins". La progression par plages (0–39, 40–69, 70–100) permet d'accompagner chaque élève là où il en est dans l'année.
À quel moment de l'année ?
Cette fiche peut s'utiliser sur l'ensemble de l'année scolaire. Elle s'adapte à différents moments de la progression et peut servir aussi bien en introduction qu'en consolidation ou en révision.
Conforme aux programmes officiels
Conforme aux programmes de mathématiques du CP (Bulletin officiel 2015 et repères de progression 2019). La fiche couvre le domaine "Nombres et calculs" du cycle 2 : étude des suites numériques, sens du nombre, régularités et anticipation.
Cette fiche s'utilise après une phase de manipulation collective (bande numérique, droite graduée). Les élèves peuvent s'entraîner en autonomie, en atelier différencié ou en consolidation à la maison. La progression en 3 fiches (0–39, 40–69, 70–100) permet d'adapter le niveau au moment de l'année et au profil de chaque élève.
